新學(xué)期伊始，陳林又忙碌了起來(lái)。作為湖南省平江縣上坪小學(xué)校長(zhǎng)，他了解每個(gè)學(xué)生情況。看著孩子們一天天長(zhǎng)大，高興的同時(shí)，也有深深地憂慮：“孩子對(duì)讀書(shū)的目的認(rèn)知不清，不少孩子面臨讀書(shū)動(dòng)力不足的問(wèn)題，他們內(nèi)心迷茫且困惑。”

　　陳校長(zhǎng)的擔(dān)憂不是個(gè)例，目前，多數(shù)鄉(xiāng)村學(xué)校圖書(shū)早已告別數(shù)量匱乏的時(shí)代，但是書(shū)目更新滯后，圖書(shū)與孩子的年齡、閱讀能力不匹配，兒童閱讀師資匱乏等仍然是困擾鄉(xiāng)村閱讀的難題。

　　以陳校長(zhǎng)所在的上坪小學(xué)為例，學(xué)校圖書(shū)室約藏1200冊(cè)，但是大部分不適合兒童閱讀，看似豐富的藏書(shū)，卻讓孩子們“無(wú)書(shū)可讀”。“孩子們對(duì)閱讀不感興趣，電子游戲也爭(zhēng)奪了孩子們對(duì)閱讀的熱情。”陳校長(zhǎng)補(bǔ)充道。

　　騰勢(shì)關(guān)注到鄉(xiāng)村孩子在閱讀過(guò)程中的實(shí)際困難，聯(lián)合福建省擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)教育基金會(huì)，著手建設(shè)公益圖書(shū)角，希望探索出一條具有實(shí)際價(jià)值和引導(dǎo)意義的公益之路。

　　鄉(xiāng)村小學(xué)閱讀困局：“始于量，困于質(zhì)”

　　在走訪過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)造成如今鄉(xiāng)村小學(xué)閱讀困局的蛛絲馬跡：一是適齡讀物少，難以激發(fā)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣。加之貧困地區(qū)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生缺乏閱讀指導(dǎo)，讓閱讀推廣變的難上加難。

　　為破解“無(wú)書(shū)可讀”困境，從根本上達(dá)成“授人以漁”的效果，一方面，騰勢(shì)從圖書(shū)角的書(shū)單入手，擴(kuò)大圖書(shū)角容量；另一方面，通過(guò)開(kāi)展校園閱讀課程、線下交流等方式，軟硬件層面同步發(fā)力，加強(qiáng)與學(xué)生聯(lián)系，保證圖書(shū)角良好運(yùn)營(yíng)，助力建立起長(zhǎng)效性的校園閱讀開(kāi)展機(jī)制。

　　早在“遠(yuǎn)方有書(shū)聲”公益項(xiàng)目開(kāi)始之初，騰勢(shì)就面向用戶開(kāi)展了圖書(shū)角書(shū)單線上征集活動(dòng)，大家紛紛獻(xiàn)言獻(xiàn)策。綜合圖書(shū)質(zhì)量、學(xué)生理解難易度、趣味性等多方面考量，最終，選出了《上下五千年》、《三國(guó)演義》、《小王子》、《中國(guó)成語(yǔ)故事》、《海底兩萬(wàn)里》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等中外優(yōu)秀書(shū)籍，納入圖書(shū)角書(shū)單。目前，騰勢(shì)微光圖書(shū)角標(biāo)配了70冊(cè)分級(jí)閱讀的圖書(shū)套餐，囊括人文、藝術(shù)、科學(xué)等各領(lǐng)域，有效開(kāi)拓了孩子們視野。

　　公益活動(dòng)進(jìn)行時(shí)：我們?cè)谛袆?dòng)

　　去年12月，騰勢(shì)微光圖書(shū)角正式開(kāi)啟建設(shè)。第一個(gè)圖書(shū)角建設(shè)的時(shí)候，正值學(xué)校放寒假。“有學(xué)生聽(tīng)說(shuō)我們?cè)诮ㄐ碌膱D書(shū)角，特地趕來(lái)學(xué)校，希望成為圖書(shū)角的第一個(gè)讀者！”擔(dān)當(dāng)著行動(dòng)志愿者回憶道。

　　“遠(yuǎn)方有書(shū)聲”項(xiàng)目出發(fā)點(diǎn)從來(lái)不是簡(jiǎn)單的“書(shū)本捐助”，而希望成為長(zhǎng)效公益閱讀的重要探索。項(xiàng)目旨在激發(fā)鄉(xiāng)村兒童的閱讀興趣，培養(yǎng)其終身受用的學(xué)習(xí)及閱讀方法。為此，2023年2月17日，騰勢(shì)汽車閱讀推廣日活動(dòng)正式舉辦。騰勢(shì)公益志愿者，走進(jìn)上坪小學(xué)，通過(guò)圖書(shū)角共建、圖書(shū)講解、經(jīng)驗(yàn)分享等，為師生帶來(lái)了生動(dòng)豐富的閱讀體驗(yàn)。

　　騰勢(shì)汽車銷售總經(jīng)理趙長(zhǎng)江，結(jié)合親身經(jīng)歷，為學(xué)生講述了自己從讀書(shū)明志到走出家鄉(xiāng)、不斷奮斗的各階段故事，鼓勵(lì)孩子們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，走向更廣闊的世界。

　　騰勢(shì)用戶朱少權(quán)，是一名資深奶爸。他現(xiàn)場(chǎng)給孩子們講述了《大鬧天宮》的故事以及自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。希望通過(guò)故事分享，能讓孩子愛(ài)上閱讀，愛(ài)上學(xué)習(xí)。

　　在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，志愿者們和孩子們開(kāi)展了一場(chǎng)趣味實(shí)驗(yàn)課。以寓教于樂(lè)的方式傳遞科普知識(shí)。當(dāng)天孩子們不僅學(xué)習(xí)了出行方式演變及汽車驅(qū)動(dòng)原理，更親手體驗(yàn)如何從無(wú)到有組裝一臺(tái)“模型汽車”，在實(shí)踐中提高對(duì)工業(yè)科技的興趣。

　　此外，后期擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)的志愿者還將對(duì)圖書(shū)角所在學(xué)校教師展開(kāi)培訓(xùn)，傳遞校園閱讀的新理念與新方法，支持學(xué)校打造高品質(zhì)書(shū)香校園兒童閱讀環(huán)境，讓每一個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能享有高品質(zhì)閱讀。

　　騰勢(shì)微光圖書(shū)角：只是開(kāi)始，期待更多力量

　　隨著“遠(yuǎn)方有書(shū)聲——騰勢(shì)D9閱讀推廣日”的順利開(kāi)展，未來(lái)還將陸續(xù)在平江縣38所學(xué)校的271個(gè)班級(jí)建設(shè)騰勢(shì)微光圖書(shū)角，累計(jì)惠及超8000名當(dāng)?shù)貙W(xué)生。

　　星星之火，可以燎原，騰勢(shì)微光圖書(shū)角的建設(shè)，只是開(kāi)始，未來(lái)還將聯(lián)合更多伙伴，在綠色、科技、教育領(lǐng)域全面發(fā)力。騰勢(shì)品牌始終秉承回饋社會(huì)的理念，將與更多用戶一起，履行公益承諾，匯聚公益力量，傳達(dá)與社會(huì)共生，共享美好的價(jià)值觀。